Luz María Nieto Caraveo
Profesora de la UASLP
, México
Me tomó un poco más tiempo y trabajo de lo calculado inicialmente, pero por fin pude terminar una versión más o menos completa de la lista detallada de los materiales de lectura que utilizo en mi curso de Educación Ambiental
(PMPCA
, UASLP
).
Se trata de la versión 5.4 y como se imaginarán, está sujeta a continuos cambios y actualizaciones:
- Contiene una lista 373 referencias sobre educación ambiental y educación en general.
- Incluye 256 enlaces a documentos disponibles en forma pública en Internet, clasificados de acuerdo a los temas del curso.
- Además se presentan 43 sitios web sobre educación ambiental y 39 enlaces a bibliotecas digitales, revistas y compilaciones de enlaces.
Pueden consultarla vía web o en archivo pdf, donde además encontrarán el programa general con objetivos, estrategias de enseñanza y aprendizaje, etc.:
- Consultar vía web: http://agenda.di.uaslp.mx/htms/edambU0bib.htm

- Descargar documento pdf: http://agenda.di.uaslp.mx/doc/PMPCA-ProgEdAmbiental.zip

Obviamente ningún estudiante debe leer todos los textos marcados en el programa detallado, ni puede abarcar todos los contenidos disponibles en los sitios web, revistas y bibliotecas digitales. El enfoque pedagógico
del curso requiere que los estudiantes revisen ciertos materiales básicos para cada tema (marcados como “obligatorios”); pero también implica que hay un acervo básico (no exhaustivo) de materiales disponibles para profundizar, en función del tema y del tipo de proyecto (investigación, intervención o diseño de materiales) que seleccionen para trabajar durante el semestre.
Al igual que el contenido del curso, las referencias están más orientadas a los aspectos educativos de la educación ambiental, que a los aspectos ambientales. Esto es así porque debo partir de la premisa de que los estudiantes de mi curso ya aprobaron las materias previas sobre Ecología, Problemática y Gestión Ambiental
(que imparte Pedro Medellín) y Desarrollo Sustentable
(que también imparto yo en el semestre anterior).
A continuación les dejo los enlaces web para cada una de las secciones del curso:
Bibliografía y recursos en general
:
- Libros
http://agenda.di.uaslp.mx/htms/edambU0bib.htm
- Sitios web especializados en educación ambiental
http://agenda.di.uaslp.mx/htms/edambU0bib.htm#Sitios
- Bibliotecas digitales, revistas y compilaciones de enlaces
http://agenda.di.uaslp.mx/htms/edambU0bib.htm#Bibliotecas
Unidad 1: Introducción al Campo de la Educación
1.1. La educación como campo de conocimiento y prácticas
1.2. Bases de la planeación educativa
1.3. Bases de la evaluación educativa
1.4. Bases psicosociales de la enseñanza y el aprendizaje
Unidad 2: Diseño de Proyectos de Educación Ambiental 
2.1. Contextualización de proyectos de educación ambiental
2.2. Estructuración, programación y contenidos de proyectos de EAS
2.3. Evaluación de proyectos de educación ambiental
Unidad 3: La Educación Ambiental como Campo de Conocimiento: Diversidad y Enfoques
3.1. Historia de la educación ambiental
3.2. Enfoques y tendencias de la educación ambiental
3.3. La educación ambiental en México y en San Luis Potosí
3.4. La investigación en educación ambiental
Unidad 4: Modalidades de Educación Ambiental 
4.1. Interpretación y equipamiento ambiental
4.2. Promoción del desarrollo comunitario (rural y urbano)
4.3. EA en el sistema escolarizado básico y medio
4.4. EA en la educación superior
4.5. EA en la educación continua, a distancia e Internet
4.6. Comunicación ambiental
4.7. Ambientalización de centros educativos (escuelas ecológicas).
Unidad 5: Tópicos Especiales en Educación Ambiental
5.1. Educación y comportamiento pro-ambiental: La brecha
5.2. La formación de valores y actitudes ambientales
5.3. Las políticas públicas en educación ambiental: planes y estrategias regionales
5.4. El debate de la educación ambiental y para la sustentabilidad
5.5. La educación en las conferencias mundiales sobre medio ambiente y sustentabilidad
5.6. Discursos de la educación ambiental y hacia la sustentabilidad
5.7. Recursos técnicos y metodológicos para la educación ambiental
5.8. Posturas críticas y posturas instrumentales en educación ambiental
5.9. Integración e interdisciplinariedad en educación ambiental
Les comento que este trabajo no sólo forma parte del curso de Educación Ambiental del PMPCA. También constituye un avance importante de un proyecto en que estamos trabajando arduamente, para ofrecer en un futuro un diplomado ciento por ciento virtual con un contenido similar. En cuanto estemos listos, lo haremos saber por esta misma vía.
Les agradeceré sus comentarios sobre el contenido del curso, su enfoque y las referencias, así como sus propuestas sobre nuevos materiales. Les envío saludos domingueros y vagacionales.
Otros sitios |
Archivos pdf |
Email |
Archivos Word |
Archivos Excel |
Otro tipo de archivos|